2015年8月，一段“小学生世纪骂战”的视频在网上广为流传。视频中，因为支持的明星团队不同，两派小学生纷纷自拍视频，辱骂另一方的明星和粉丝，其言语之犀利不输成年人之间的掐架，词汇之肮脏让成年人也为之脸红。
虽然说小学生也需要榜样的教育，理性追星的行为也可以理解，但如果追星的行为丧失底线，辱没文明，这就需要引起警惕了。2014年8月，西安市某初中学生，就因为彼此支持不同的韩国偶像，由争执发展成校园暴力事件：一名女生，被五六名女孩勒脖、踩头，被迫下跪，还被扒掉上衣。这种行为不仅已经脱离了正常的追星行为，甚至触犯了法律。
2011年中国青少年研究中心对全国6省6480名中小学生偶像崇拜进行问卷调查发现，当代中小学生赋予偶像更多的娱乐追求，更少的精神内涵。有超过50%的中小学生认为偶像只是“喜欢的形象”，只有30%的中小学生将偶像视为学习并努力成为的对象。中小学生偶像崇拜的主要对象也多是影视明星。
这在一定程度上说明中小学生一方面将明星偶像置于较高的位置，另一方面又没有赋予较深的意义。另外，还有10%的中小学生对偶像的崇拜达到迷恋程度，有些孩子表示对于偶像参加的活动“花多少钱都要去”。
根据心理学家班杜拉的社会学习理论，对榜样的学习和模仿是孩子获取社会知识与经验的一种方式，但有些孩子对偶像盲目崇拜以及由此产生的疯狂行为，显然已经偏离了榜样教育，需要父母给予积极的引导。
父母首先需要明白小学生有精神补偿和自我确认的需要。美国心理学家埃里克森认为，大约6~11岁的小学生处于学会勤奋、克服自卑的阶段。这个时期，他们需要得到父母和老师的肯定和赞扬，否则就容易把自己渴望得到的关注投射到受人仰慕的明星身上。这就需要父母平时多发现孩子的优点，多鼓励和肯定，减少孩子心理上的缺失。
其次，父母要提升孩子的思考力和判断力。小学生拥有的知识水平和社会经验不足，看问题很容易只看表面而不考虑背后的实质，特别容易被明星华丽的外表所吸引，盲目崇拜。
有人曾经对山东6所小学624名学生进行调查发现，当别人批评自己的偶像时，有91%的小学生会非常气愤，而不去思考偶像的行为是否正确。所以，父母在引导孩子理智追星时，要提醒孩子看问题的两面性，不能盲目“造神”。
还有，父母要培养孩子良好的媒介素养。目前网络的发达，使网络上的信息良莠不齐，特别是很多时候明星为了热炒话题，或引发关注，会制造一些新闻事件，所以，父母引导孩子具有辨别真伪的能力和远离争执的理性态度就很重要，这样孩子才不会盲目跟风，成为“网络暴力”的施暴者或受伤害者。
